FREE jest wiodącym partnerem projektu edukacyjnego „Inkluzywna przyszłość - AI narzędziem wspierającym osoby z niepełnosprawnościami”

Kompendium wiedzy w publikacji internetowej

Autor: redakcja FREE

Tworzenie z AI historyjek na podstawie słów kluczowych
13 lis
Napisano w PFRON Brak komentarzy

Tworzenie z AI historyjek na podstawie słów kluczowych

[:pl] Prezentowany materiał stanowi część wydawnictwa internetowego realizowanego przez Fundację Rozwoju Edukacji Elektronicznej (FREE) w ramach projektu „Inkluzywna przyszłość – sztuczna inteligencja narzędziem wspierającym osoby z niepełnosprawnościami”. Projekt ma na celu upowszechnianie wiedzy o możliwościach wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji, w tym w procesach wspierających uczniów i nauczycieli z różnymi potrzebami edukacyjnymi. Jednym z kluczowychWięcej oTworzenie z AI historyjek na podstawie słów kluczowych[…]

[:pl]Videolekcje o wykorzystaniu AI w edukacji[:en]Videolessons about the use of AI in education[:]
29 paź
Napisano w PFRON Brak komentarzy

[:pl]Videolekcje o wykorzystaniu AI w edukacji[:en]Videolessons about the use of AI in education[:]

[:pl] Zespół FREE przygotowuje nowy cykl materiałów edukacyjnych w formie videolekcji, poświęconych nowoczesnym metodom nauczania z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. Naszym celem jest pokazanie, w jaki sposób narzędzia AI mogą wspierać proces dydaktyczny – zarówno nauczycieli, jak i uczniów – w zdobywaniu, przetwarzaniu i prezentowaniu wiedzy. W ramach projektu udostępniamy pierwsze filmy, które w przystępny sposóbWięcej o[:pl]Videolekcje o wykorzystaniu AI w edukacji[:en]Videolessons about the use of AI in education[:][…]

[:pl]AI w edukacji osób z niepełnosprawnościami[:en]AI in the education of people with disabilities[:]
28 paź
Napisano w PFRON Brak komentarzy

[:pl]AI w edukacji osób z niepełnosprawnościami[:en]AI in the education of people with disabilities[:]

[:pl] Jak sztuczna inteligencja może wspierać uczniów i nauczycieli z różnymi potrzebami edukacyjnymi? Jakie narzędzia pomagają w budowaniu bardziej dostępnej i włączającej szkoły? Zapraszamy do obejrzenia nowego odcinka naszego wydawnictwa internetowego poświęconego roli AI w edukacji inkluzywnej. Materiał został przygotowany przez Fundację Rozwoju Edukacji Elektronicznej w ramach projektu „Inkluzywna przyszłość – sztuczna inteligencja narzędziem wspierającymWięcej o[:pl]AI w edukacji osób z niepełnosprawnościami[:en]AI in the education of people with disabilities[:][…]

[:pl]WCAG a norma EN 301 549 – na czym polega różnica?[:en]WCAG vs norm EN 301 549[:]
15 lip
Napisano w Ogólne Brak komentarzy

[:pl]WCAG a norma EN 301 549 – na czym polega różnica?[:en]WCAG vs norm EN 301 549[:]

[:pl] WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) to zbiór międzynarodowych wytycznych dotyczących stron internetowych i aplikacji webowych. Skupia się na tym, by treści były postrzegalne, zrozumiałe, funkcjonalne i kompatybilne z technologiami wspomagającymi. To właśnie WCAG określa m.in. wymagania kontrastu, obsługi klawiaturą czy dostępnych etykiet. Z kolei EN 301 549 to europejska norma techniczna, która obejmuje znacznieWięcej o[:pl]WCAG a norma EN 301 549 – na czym polega różnica?[:en]WCAG vs norm EN 301 549[:][…]

[:pl]Wdrożenie Europejskiego Aktu o Dostępności[:en]Implementation of the Eurepean Accessiblity Act[:]
28 cze
Napisano w Ogólne Brak komentarzy

[:pl]Wdrożenie Europejskiego Aktu o Dostępności[:en]Implementation of the Eurepean Accessiblity Act[:]

[:pl]Europejski Akt o Dostępności (EEA), który obowiązuje w Polsce od 28 czerwca 2025 r., rozszerza wymogi dostępności cyfrowej także na sektor prywatny. Obejmuje m.in. sklepy internetowe, bankowość online, terminale płatnicze, e-booki i aplikacje mobilne. Firmy muszą zapewnić zgodność z normami takimi jak EN 301 549 oraz WCAG 2.1 AA. Oznacza to, że usługi muszą byćWięcej o[:pl]Wdrożenie Europejskiego Aktu o Dostępności[:en]Implementation of the Eurepean Accessiblity Act[:][…]